Народження дитини це велика подія в родині. Це радість, емоції, відчуття щастя. Але інколи трапляються ситуації, коли родина без підтримки держави та спеціалістів не може задовольнити потреби у розвитку дитини. Внаслідок стереотипів, багато батьків соромляться звернутися вчасно за допомогою. Хоча так вони втрачають дорогоцінний час, який можна було б використати з користю для розвитку дитини, скорегувати особливості поведінки, навчання.
Кожна дитина - це цілий всесвіт. Діти народжуються унікальними та неповторними. Але існують загальні вікові норми, які є орієнтиром загального процесу розвитку.
Трапляється, що розвиток дитини відхиляється від загальноприйнятих норм. Це стосується особливостей розвитку інтелектуальної, емоційної, поведінкової сфери та фізичного здоров’я.
Однак мозок та психіка дитини в ранньому віці дуже пластичні, тому чим раніше батьки усвідомлять необхідність індивідуального підходу до потреб розвитку дитини, тим краще як для дитини, так і для батьків.
Перше, що варто усвідомити батькам, які помічають, що дитина якимось чином відхиляється у розвитку від норм - це не ховати голову у пісок.
Є велика кількість факторів, які впливають на розвиток дитини - медико-біологічні, соціально-економічні, психологічні, педагогічні. Не варто карати себе. Треба допомогти вчасно своїй дитині.
Процес усвідомлення особливостей розвитку власної дитини у кожного відбувається по-своєму. І цей процес тривалий та емоційно напружений. Коли захисні механізми слабшають, заперечення змінюється прийняттям. На цьому етапі батьки можуть повноцінно забезпечити необхідні умови для розвитку дитини. І тільки після завершення цієї внутрішньої роботи батьки можуть звертатися до спеціалістів.
На допомогу тут прийде інклюзивне навчання, яке передбачає індивідуальний підхід до дитини, її здібностей та особливостей. Інклюзивне навчання може запроваджуватися у дитячому садочку, у школі.
Де шукати таких спеціалістів мешканцям Біляївського району? До кого звернутися, якої допомоги можна очікувати для організації інклюзивного навчання?
Якщо дитина вчиться у дитсадку, у школі - вам допоможе керівник закладу освіти, який роз'яснить подальші кроки.
Допомогу може надати психолог закладу освіти.
Отримати допомогу можна в інклюзивно-ресурсних центрах, Біляївський район та Біляївську громаду обслуговує центр, який знаходиться за адресою: с. Вигода, вул. Шкільна, 15, т. 048-52-26-726 директор Козарь Тетяна Сергіївна.
Завданням інклюзивно-ресурсного центру є проведення комплексної оцінки, щоб визначити особливі освітні потреби дитини, зокрема й інтелекту, та розроблення рекомендацій щодо освітньої програми, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг відповідно до потенційних можливостей дитини.
Відповідно до п.1 статті 20 Закону України «Про освіту» заклади освіти за потреби утворюють інклюзивні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків, інклюзивна група або клас утворюються в обов’язковому порядку, а в класі/групі відкривається ставка асистента вчителя. Це дозволить вашій дитині повноцінно відвідувати заняття.
Організація інклюзивного навчання здійснюється командою психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами. Відповідно до висновку ІРЦ, результатів психолого-педагогічного вивчення дитини, команда супроводу впродовж 2-х тижнів з моменту початку навчання складає індивідуальну програму розвитку дитини, яка погоджується батьками та затверджується керівником закладу освіти.
З метою коригування та визначення прогресу розвитку дитини команда супроводу переглядає індивідуальну програму розвитку у закладі загальної середньої освіти двічі на рік, у разі потреби - частіше. Оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами здійснюється згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальною навчальною програмою. Діяльність дитини оцінюється не лише з позиції набутих знань, а й насамперед – з позиції прогресивного розвитку, має бути стимулюючою.
Обов’язково з дитиною проводяться індивідуальні корекційно-розвивальні заняття з психологом. Навіть, якщо у закладі немає психолога, то спеціаліст може бути залучений. Міністерством освіти розроблені програми, за якими мають працювати психологи з дітьми з особливими освітніми потребами.
В закладах загальної середньої освіти Біляївського району у 2019/2020 навчальному році навчалося 29 учнів з особливими освітніми потребами, відповідно створено 23 інклюзивних класи в 12 закладах загальної середньої освіти. Ці цифри свідчать, що батьки розуміють доцільність інклюзивного навчання.
Інклюзивна освіта є необхідною в сучасних умовах, сприяє індивідуальному підходу та враховує персональні здібності дитини, що підтримує дитину розвиватися у власному темпі та надає можливість наздогнати, вирівнятися із ровесниками. Це допомога і батькам, і дітям з особливими освітніми потребами. Звертайтеся до спеціалістів, не залишайтеся наодинці.
