Результати українських і міжнародних моніторингів і досліджень за 2022-2023 роки свідчать про зниження успішності і якості знань українських учнів. Серед основних чинників таких змін - повномасштабна війна, яка впливає на психоемоційний стан дітей, батьків, учнів. І вимушені організаційні зміни в освітньому процесі задля безпеки дітей – дистанційне або змішане навчання. Це стало викликом для шкіл, які хоч і мають досвід онлайн-викладання під час пандемії, але його виявилось недостатньо. Біляївка.City дізнавалися, чи справляється з викликами війни освіта нашої громади. Чи вдається в умовах сьогодення знаходити баланс між безпекою освітнього процесу та його якістю.
Яка ситуація з успішністю учнів у школах Біляївської громади
У 2023 році Інформаційний освітній ресурс "Освіта.ua" склав рейтинг загальноосвітніх шкіл Одеської області. В цьому рейтингу більшість шкіл Біляївської громади посіли низькі позиції. З 320 шкіл регіону лише середні показники 133 і 139 місце у Біляївського ліцею №1 і Граденицького ліцею відповідно. У порівнянні з 2018 роком, деякі школи покращили результат або залишились на тому ж рівні, а деякі навіть втратили позиції.
За інформацією управління освіти Біляївської міської ради, наразі з дев’яти шкіл громади шість працюють за очною чи змішаною формою навчання. Це ті заклади, де знайшли можливість обладнати укриття. Готовий проєкт для облаштування укриття для ще однієї школи, планують проєктні і будівельні роботи також щодо іншої.
За словами керівниці відділу управління освіти Біляївської міської ради Лілії Бондаренко, освітні втрати є. На якість навчання учнів істотно вплинули військові дії, тривале дистанційне навчання, нестабільні умови навчання, а також зниження мотивації учнів.
- Є фактори, на які вчителі та адміністрації не можуть вплинути - повітряні тривоги, відключення електроенергії, перебої з інтернетом. Але не дивлячись на всі труднощі в організації освітнього процесу, наші вчителі з гідністю тримають освітній фронт і роблять все можливе, щоб він не порушувався, щоб навчання тривало, - зазначила Лілія Бондаренко.
Скін з презентації результатів загальнодержавного моніторингу якості організації освітнього процесу в умовах війни
Зараз, за її словами, багато говорять про освітні втрати. І щоб визначити і оцінити ці прогалини в знаннях учнів, наші вчителі використовують систему тестування. Це дає їм можливість коригувати програмний матеріал так, щоб окремі теми, недопрацьовані через реалії сьогодення, можна було надолужити з усім класом або з окремими дітьми, організовуючи також консультації.
Однак не дивлячись на реалії життя, зазначила керівниця відділу управління освіти, громада може похвалитися деякими досягненнями наших учнів. 179 учнів показали відмінні успіхи у навчанні, і це більше, ніж минулого року.
Відмінники громади-2023
Більше 700 дітей громади брали участь у різних конкурсах, олімпіадах і здобували дипломи І,ІІ ступенів. В обласному етапі «Сокіл» («Джура») 2023, І місце виборов рій Біляївського ліцею №3, а ІІ місце – рій Біляївського ліцею №1.
Але, на жаль, ці конкурси проходять дистанційно. Діти не беруть участі в районних та обласних змаганнях через безпекову ситуацію та віддаленість пунктів проведення конкурсів. Батьки не дають згоду на виїзд дітей за межі громади.
- Організація освітнього процесу має велике значення. І ми намагаємось долати виклики війни, щоб усі діти мали доступ до навчання і при цьому були у безпеці. Бо безпека – це найперший пріоритет, - пояснює Лілія Бондаренко. - Але не менш важливим сьогодні є і питання мотивації учнів до навчання. Досвід останніх років показує, що вона на низькому рівні. Для того, щоб підняти її, необхідна постійна робота і тісна співпраця вчителів і батьків.
Думка вчителів: найбільш вмотивовані до навчання за будь-яких умов випускники
Вчителі, з якими спілкувалися Біляївка.City, з власних спостережень також зазначають, що тривале дистанційне навчання вплинуло на рівень знань учнів не в кращий бік. Але і очне навчання, там, де воно організовано, проходить не завжди добре.
- Коли ми вийшли в офлайн, то пробіли, звісно, були помітні, - розповіла вчителька одного з біляївських ліцеїв, яка попросила не називати себе. - Чому? Бо в школі дитина, як на долоні. А вдома є вдома. Більше можливостей списати, схитрити, недовчити, відлинути, щоб не вийти на урок. Однак й зараз в стінах школи навчання не як раніше. Коли ти ведеш урок і весь час думаєш, щоб не було тривоги, відчуваєш себе неспокійно. Тільки почали тему, як лунає сигнал. Збираємось і біжимо. Це, насправді велика відповідальність і стрес. Ну і зрозуміло, час втрачено, урок втрачено, і треба вигадувати, як все надолужити: ущільнювати матеріал, віддавати на самостійне опрацювання, проводити додаткові консультації, а діти не дуже хочуть додатково витрачати час на навчання.
Разом з тим, зазначають вчителі, зараз завдяки інтернету у дітей безліч можливостей покращувати свої знання, було б тільки бажання.
- Загугліть тему уроку, подивіться відеоуроки, не подобається цей, оберіть інший. Але так роблять одиниці, - констатують вчителі.
Скін з презентації результатів загальнодержавного моніторингу якості організації освітнього процесу в умовах війни
Найскладніше - з мотивацією учнів до навчання. Вона, переважно, відсутня, і з’являється частково лише у випускних класах. Але, зазначають біляївські педагоги, така ситуація була і до війни, і під час ковіду.
За їх словами, у початковій школі діти переважно добре вчаться, бо все нове, їм цікаво. Потім вони переходять до середньої школи, починаються перші труднощі, навантаження, і деякі втрачають зацікавленість, сподіваючись, що потім встигнуть все наздогнати, ближче до випускних класів. Ця тенденція зберігається і зараз.
Випускники, не всі, але більшість, вмотивовані до навчання. Вони готові працювати і онлайн, і оффлан, і самостійно, бо хочуть скласти ЗНО, щоб потім вступити до вищого закладу освіти.
Останній дзвоник, 2023, Біляївський ліцей №1
Також, на думку вчителів, велике значення щодо успішності учнів має контроль та участь батьків. Не кожен з них через роботу може приділяти цьому час. Але там, де батьки активні, успіхи завжди помітні.
- Війна формує нові пріоритети. Це всі розуміють. Якщо для батьків найголовніше життя і здоров’я дитини, то успішність - це другорядне. І діти часто розуміють це, як дозвіл вчитися як можу і коли хочу, - пояснюють вчителі.
Окрім того, не варто списувати з рахунків стрес, який переживають діти. Довготривалий стрес, який переживають зараз усі українці через війну, призводить до руйнування тих відділів нашого мозку, які відповідають за запам’ятовування. Звідси й виникає послаблення когнітивних навичок і, зокрема, пам’яті. Важче сприймаються великі обсяги текстів, а слова під час мовлення взагалі можуть “вилітати” з голови.
Думка батьків: найкращий спосіб повернути успішність — офлайнове навчання
Одна з найгірших ситуацій з навчанням склалася у селі Мирному Біляївської громади. Батьки учнів з села Мирного вважають, що найбільша проблема зниження знань дітей – це відсутність в них можливості відвідувати хоч періодами школу офлайн. Вже чотири роки діти вчаться на дистанційній формі.
- В школі немає можливості зробити укриття. Його планують облаштувати в іншому місці, неподалік. Але ситуація така, що вимоги і закони змінюються швидше, ніж будують укриття. Там, де це було раніше можливо, тепер вже ні. І це тупик, - розповіла мама одієї з учениць Катерина.
- Батьки в паніці, бо у багатьох дітей погіршився зір через постійні онлайнуроки, а хоча б якась якість уроків онлайн у нас почалася лише з вересня 2023 року. Але це не рятує. Наприклад, був робочий день, вимкнули світло. Жодного уроку не проведено.
За словами батьків, вони знають дітей, які у 3-4 класах не навчилися нормально навіть читати. А це - майбутнє країни.
Скін з презентації результатів загальнодержавного моніторингу якості організації освітнього процесу в умовах війни
Раніше в класі доньки, за словами жінки, було шість відмінників, зараз двоє, але і ці успіхи за рахунок додаткових занять, які оплачують батьки з власної кишені. В умовах падіння доходів родин, в умовах, коли в громаді є ВПО, які взагалі з нуля відбудовують життя, батькам дуже важко оплачувати додаткові уроки для дітей.
- Не можна сказати, що вчителі не стараються, вони намагаються, але більшість з них пенсійного віку, їм важко опановувати технічні моменти онлайну. Камери виснуть, пропадає чи рипить звук, діти не всі вчасно виходять, хтось заважає поведінкою, і в результаті частина уроку втрачається. Дітям потрібно хоч інколи виходити на звичайне навчання, - наголошує Катерина.
Батьки ставили питання, чи можна тим, хто хоче, перевести дітей до інших шкіл громади на офлайн навчання. Вони готові були покривати витрати на дорогу. Але в інших школах місць не було.
- Під час пандемії діти теж ходили періодами в школу, але ж ходили. І було добре, десь підтягували, десь перепояснював вчитель. Ми розумієм, що є законодавство, вимоги, відповідальність, але хочемо щоб почули і нас: батьків та дітей. І хоч частково вивести дітей до школи. Ми зі свого боку готові організовуватись, чергувати, робити все.
Оксана, мати двох учнів з села Кагарлик розповіла, що за останні роки її діти суттєво з'їхали у навчанні. Якщо раніше було 9 балів, то зараз 6-7 - це норма. Жінка вважає, як би добре вчитель не готувався, онлайн уроки поступаються звичайним.
- Інтернет висне, і вчителі, і діти нервують, і це не навчання. А якщо врахувати, що зараз дуже часто лунають тривоги, то навчання взагалі, як онлайн так і онлайн – це випробування.
Проблема ще й в кадрах, зазначає жінка, молоді вчителі не хочуть йти працювати до села, а вчителі пенсійного віку, хоч і досвідчені, в цих реаліях не завжди встигають йти в ногу з часом. Можливо, їм треба допомога з навчанням, з придбанням більш якісної техніки.
За словами Оксани, хвилює батьків ще одна проблема, їх школа стала гімназією, а діти хочуть закінчувати 11 класів, щоб вступати далі до вишів.
- Мої діти хочуть ті професії, які можна отримати лише після 11 класів. І я вже зараз міркую, як це все організовувати, де закінчувати 10-11 класи, - пояснює Оксана. - Найближче – до Біляївки. Така ситуація не лише в нашому селі, але наша проблема в тому, що в селі не ходять рейсові автобуси. Втім, хочеться сподіватися, що це питання вирішать на рівні адміністрацій, і у наших дітей таки буде можливість продовжувати навчання.
Не легше й тим батькам, чиї діти вчаться за кордоном, але планують повернутися в Україну. Сімейна форма навчання, яку нерідко обирають учні, щоб паралельно отримати українські документи, не у всіх школах організована належним чином.
- Все залежить від вчителя, є відповідальні, які створили теки для завдань, регулярно їх оновлюють, а є такі, які додають тест, в якому давно закінчився термін виконання, або ж додають всі завдань в один день, немає чітких термінів, мусиш кидати українську школу та інтегрувати дітей в освітні системи чужих країн, - поділилася одна з мам, чия дитина навчається за кордоном.
Загалом, відзначаючи великий труд педагогів, батьки кажуть про системні помилки, які можна було б виправити, якби був діалог та бажання зрозуміти всю трагічність ситуації, а кошти бюджету області в пріоритеті витрачалися б на безпеку освітнього процесу для всіх дітей.
Яка ситуація з успішністю учнів загалом в Україні
За даними дослідження PISA-2022, понад 40% школярів-підлітків в Україні не мають базового рівня математичної й читацької грамотності. Про зниження успішності своїх учнів зазначали і вчителі під час моніторингу, який проводила Державна служби якості освіти України. Зокрема, говорили про погіршення знань з предметів, які є обов’язковими для проходження випускних або вступних іспитів.
Зокрема, як пояснила директорка Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко, вправи на знання учні виконують, але критичного мислення і уміння використовувати на практиці ці знання дітям не вистачає. Українські учні відстають від своїх однолітків країн ОЕСР (Організації економічного співробітництва та розвитку) на 2,5 роки навчання. Та найбільші розриви між українськими учнями із міст та сіл – різниця в їх успіхах чотири роки. Тобто, по суті, діти з сільських територій, а це більшість в Біляївській громаді - мають набагато менше шансів на успішну реалізацію, порівняно з однолітками навіть з Біляївки. Це може мати довгострокові наслідки для їхнього майбутнього, які охоплюють недостатню кваліфікацію та недостатній рівень освіти для здобуття кар'єри та отримання кращої заробітної плати. Ігнорувати цю нерівність - це обрікати дітей з сільських територій громади на дуже погане безперспективне майбутнє, або ж спонукати батьків до виїзду у великі міста, чи взагалі за кордон.
Біляївка.City визначали під час спілкування кілька основних проблем організації освітнього процесу в Біляївській громаді під час війни. Ми вже готуємо варіанти розв'язання цих проблем, з огляду на аналогічний, але більш успішний досвід інших громад. Читайте про це в наступних публікаціях. Якщо ви вважаєте, що наша роботу корисна - підтримуйте наше видання фінансово — кнопка "Підтримати команду" знаходиться верху на сторінці праворуч. Ми хочемо творити разом якісну журналістику, яка впливає та змінює наше життя.
